关于榜样学习的教育效应，最适合的心理学解释理论是（ ）。

(单选题)维果茨基认为，我们至少应该确定儿童发展的两种水平，如果不了解这两种水平，我们将不可能在同一种具体情况下，在儿童发展过程与 (单选题)中学生小林被老师点名回答问题时，经常双手发抖、脸红，声音发颤，口吃，也不敢抬头，害怕正视老师的眼睛。小林很可能患有（ ） (单选题)（ ）是自我意识的意志成分，主要表达为个人对自己的行为、活动和态度的调控。 (单选题)丽丽在睡觉时一定要把洋娃娃放在身边，跟洋娃娃聊天，给洋娃娃盖被子，枕枕头，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，丽丽的认知发展水 (单选题)在某次教育心理学研讨会议上，参会专家纷纷探讨学生如何进行知识建构，如何为学生构建学习支架以帮助其自主学习等问题。这体现了 (单选题)20世纪60年代初，（ ）发起的课程改革运动促使美国教育心理学转向对教育过程、学生心理、教法和教学手段改进的探讨。 (单选题)教育心理学是一门通过科学方法研究（ ）相互作用基本规律的学科。 (单选题)[案例选择]现阶段义务教育质量评价要面向全体学生，注意素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校，教好每名学生，材料体现了 (单选题)[案例选择]材料：4月，教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》强调，要严格控制书面作业的数量，提高作业设计质 (单选题)[案例选择]语文课上，周老师在讲新课《荷塘月色》，一开始，她教学生认识生字，生词，她看到学生们都是无精打采的，她便停下，