一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。对这句话理解有误的是（ ）。

(单选题)即使学生在课堂上十分吵闹，王老师也不管，认为学生爱怎样就怎样，自己只要上完课就行了，王老师的领导方式属于（ ）。 (单选题)下列不利于建立教师威信的是（ ）。 (单选题)陈老师经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行，自觉地评价与调节自己的行为。陈老师处于角色形成（ ）阶段。 (单选题)教师职业的最大特点在于职业角色多样化，其中，“道之所存，师之所存也”体现的教师职业角色是（ ）。 (单选题)李老师在任教一段时间后，越来越专注于如何提高学生成绩，教好每一堂课，但学生往往会抱怨他给的压力太大，根据福勒等人的教师成 (单选题)小玉容易多愁善感、行为孤僻、胆小、不善交往，但做事认真仔细。小玉的气质属于（ ）。 (单选题)小乐看到班上有同学乱扔垃圾，马上跑到办公室告诉老师，小乐的情感属于（ ）。 (单选题)在图书馆学习的过程中，对面的学生在玩手机，小刚依然不为所动，认真学习，排除干扰。这体现了小刚意志的（ ）较强。 (单选题)老师一提出问题，小陈马上抢答，但他不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，所以经常答错。小陈的认知风格属于（ ）。 (单选题)由记者转变为演说家、作家和政治领袖的丘吉尔，其（ ）智力比较突出。