根据加涅的学习结果分类理论，下列不属于智慧技能的是（ ）。

(单选题)新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（ ） (单选题)有目的，有计划，有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ） (单选题)在设计教学媒体时，为了使教学媒体能够正确地反映学科的基础知识或先进水平，需要遵循（ ）的原则 (单选题)分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两种。其中，（ ）是指打乱传统的按年龄编班的做法，而是按学生的能力或学习成绩编班 (单选题)提出了“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（ ） (单选题)李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契 (单选题)教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　） (单选题)青少年身心发展的（　）要求教育工作者必须因材施教 (单选题)进行自我教育的认识基础是（　） (单选题)在实际教学过程中，张老师采用画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）