《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”是其中的重要内容，除此之外，中小学教师职业道德规范还包括（ ）
①教书育人 ②为人师表 ③传播文化 ④学识渊博 ⑤终身学习

(单选题)当学生取得满意成绩后，老师和家长会给予恰当的表扬，这符合桑代克学习规律中的（ ）。 (单选题)“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，体现了巴甫洛夫经典性条件反射中的（ ）。 (单选题)规范学习的目的在于使学生形成良好的习惯，促进身心健康发展，但学习的养成非一日之功，学习效果的显现需要较长时间，体现的学习 (单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应等机制，不断地从低向高发展的过程，这说明认知 (单选题)随着年龄的增长，学生在没有教师或家长的监督时，也能够认真完成学习，这一变化过程体现了意志的（ ）。 (单选题)小学生在学习生字时，要反复读、写，甚至写十遍才能记住，这属于记忆过程中的（ ）。 (单选题)在教师的指导下，学生从学科领域或现实社会生活中主动选择和确定研发课题，以一种类似于学术研究的方法，自主、独立的发现问题， (单选题)通过校园文化建设，丰富校园文化生活，开展丰富多彩的文化活动，对学生教育的方法是（ ）。 (单选题)上课时，老师突然停止讲课。这时，全班同学不自觉地看向老师，这种注意的方式是（ ）。 (单选题)学习完“路程=速度*时间”之后，学生可以自己解答应用题，此时，学生获得的是（ ）。