通过确立课程目标，明确课程编制工作的方向，然后根据课程目标，使教育内容具体化为有特定组织形式和组织结构的课程内容，为课程实施和课程评价提供基础的系统化活动。我们将这种活动称之为（ ）。

(单选题)幼儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这体现幼儿动作发展规律是（ (单选题)丁丁在父母、教师、以及在同伴身边时，有一种被接纳的感觉。根据马斯洛的需求层次理论，这属于（ ）实现。 (单选题)卢梭认为，不应该对幼儿过分施加后天的影响，强调（ ）。 (单选题)邓老师通过有目的、有计划的考察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，并根据结果分析幼儿的心理发展规律和特征，邓老 (单选题)幼儿园与家庭合作，包括家长个别参与和家长集体参与，下列属于个别参与的家园合作方式的是（ ）。 (单选题)（ ）以人的手指做比喻，创造性地提出课程结构的五指活动理论。 (单选题)新时代背景下，幼儿教师在实施教学过程中，要贯彻落实保教结合，如帮助幼儿的穿衣吃饭，培养其良好的生活习惯，这体现了幼儿教师 (单选题)幼儿在全面发展的教育中，（ ）有利于幼儿积累经验，增强认知世界的能力。 (单选题)研究表明，同卵双生子不仅在外貌、指纹、血型等方面非常相似，而且身高的差别很小，头围也很接近，这体现了影响幼儿发展的因素是 (单选题)儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽，幼儿是学习的主体，这属于（ ）的儿童观。