在实际的教学过程中，教师可以根据学生的个性特征、学习需要以及具体的教学情境，对事先确定的教学目标进行适当调整。这反映了教学目标设计的（ ）原则。

(单选题)幼儿游戏时无法顾及他人，只能自己玩，这说明（ ）。 (单选题)幼儿更容易记住“雪白”“天蓝”，而不是“洁白”“蔚蓝”这说明（ ）。 (单选题)幼儿在几何图形辨别种，由难到易的顺序是（ ）。 (单选题)幼儿最难掌握的空间概念是（ ）。 (单选题)从词的类别看，幼儿最先掌握（ ）。 (单选题)幼儿搭积木时，不但将自己的想法说出，但又不和别人交流，这种语言是（ ）。 (单选题)制定班级常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（ ）。 (单选题)多动症又称（ ）。 (单选题)下列对于腹泻说法错误的是（ ）。 (单选题)幼儿园德育的基本途径（ ）。