教师为了保证教学达到预期目标，在教学的过程中将教学活动本身作为意识对象，不断使其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能为称为（ ）。

(单选题)过度学习是指学习达到恰好背诵之后再继续学习。过度学习为（ ）。 (单选题)中华人民共和国颁布的第一部教育法规是（ ）。 (单选题)长期的职业压力会导致教师的职业倦怠，其主要表现不包括（ ）。 (单选题)自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断题。（ ）强调个体对自己能力的判断题。 (单选题)根据学校情景中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人将动机分为三种，其中个体因为自己的胜任或者工作能力而赢得相应的地位需求是 (单选题)教师的期望或明或暗地传送给学生，会使得学生按照教师所期望的方向来规范自己的行为，这种现象称之为（ ）。 (单选题)生活中“一心二用”的现象屡见不鲜，老师一边说话一边写板书，妈妈一边看电视一边织毛衣等，这些现象都属于（ ）。 (单选题)具有申请获得初级中学教师资格证的最有可能是（ ）。 (单选题)小美最初学习剪纸的时候不太熟练，感到张皇失措；但在老师的鼓励下，每完成一步老师都会及时地给予肯定与表扬，小美十分开心，并 (单选题)根据操作性条件作用理论，可变时间和可变比例的强化的效果好于固定时间和固定比例的强化效果，这些都属于（ ）。