某教师在授课都德的《最后一课》时，提出：“《最后一课》的主人公究竟是谁？”让学生进行讨论。通过辩论、读书、再辩论、再读书。在辩与读的过程中使学生掌握了情节。明确了主人公、理解了主题。该教师的做法遵循的教学原则是（ ）。

(单选题)儿童感染诺如病毒常见的症状是( ) (单选题)王老师上课，有的老师建议乖巧的小朋友参加,但她选择了全班幼儿参加,表明王老师认识到幼儿的发展是( ) (单选题)第一部具有保障儿童权利，具有法律约束力的国际性公约（ ） (单选题)“游戏”连成词最早见于（ ）。 (单选题)游戏创造了儿童“最近发展区”，是（ ）提出的观点。 (单选题)七巧板既是结构游戏玩具，又是（ ）游戏玩具。 (单选题)下列选项中，（ ）不是表演游戏的特点。 (单选题)下列选项中，（ ）把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。 (单选题)6、7个月的婴儿不让陌生人抱，妈妈一离开就会哭闹，这些现象说明婴儿开始认生，它的本质是儿童（ ）的形成。 (单选题)2岁的涵涵还不会自己吃饭，可他偏要自己吃；不会穿衣服，可偏要自己穿。涵涵的这种凡事自己来的愿望反映了他（ ）。