2岁的涵涵还不会自己吃饭，可他偏要自己吃；不会穿衣服，可偏要自己穿。涵涵的这种凡事自己来的愿望反映了他（ ）。

(单选题)学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。 (单选题)衡量教师是否成熟，最重要的标志是（ ）。 (单选题)以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。 (单选题)捷克教育家夸美纽斯在（ ）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。 (单选题)一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，教师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为 (单选题)小明同学以往的屡次考试都不理想，这次期末考试终于取得了不错的成绩，如果老师要对小明同学此次考试归因为（ ），将能获得 (单选题)（ ）提出了儿童道德发展“三水平六阶段”理论。 (单选题)先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）。 (单选题)下列哪项不属于校园文化的内容?（ ） (单选题)学与教的系统包含的五个要素是：学生、教师、教学内容、教学环境、（ ）。