（ ）是指幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展。

(单选题)王老师在组织“6”的分解组成活动时，为幼儿提供小棒、积木、图片等学具供幼儿操作，王老师的做法体现了学前教育的（ ）。 (单选题)教师在充分了解幼儿已有经验和理解能力的基础上，提出“略微超前”的教育要求，即“跳一跳，摘个桃”这体现了学前教育原则中的（ (单选题)下面不属于陶行知教育思想的是（ ）。 (单选题)把幼儿教育看作整个学制系统的最初阶段的是（ ）。 (单选题)反对“死教育”提倡“活教育”的教育家是（ ）。 (单选题)下列不属于蒙台梭利教育思想的是（ ）。 (单选题)世界上第一所幼儿园的创办者是（ ）。 (单选题)数学认知的发展目标是让幼儿（ ）。 (单选题)4—5岁幼儿在说话和表达方面的典型性表现是（ ）。 (单选题)发现幼儿说谎时要反思是否因自己对幼儿要求（ ）造成的，如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃告诉幼儿，说谎是不对的。