(单选题)

在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于（）的儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案：B

参考解析：

本题考查皮亚杰的认知发展阶段。前运算阶段（2—7岁）处于这一阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：（1）出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；（2）不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点，儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性；（3）认为外界一切事物都是有生命的；（4）一切以自我为中心。故本题选B。

知识点：学前儿童思维的发展幼教（教综）发展中的学前儿童心理教师招聘-幼儿幼儿教综

在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于（ ）的儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征。

在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于（）的儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征。