儿童个体发展遵循（ ）。

(单选题)针对小班幼儿动手能力差、自理能力需要提升的特点，教师可在所在班级创设“生活服务区”；针对大班幼儿想象力和创造力都有了突破 (单选题)幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园“第三位教师”，下列属于幼儿园精神环境的是（ ）。 (单选题)在科学发现区中，王老师为了让小朋友们能够自主自由活动，找出一堆材料供小朋友们玩耍后就不管了。小朋友有问题请教他，他也拒绝 (单选题)在幼儿园区角活动材料设计中，适合放在建构区的材料是（ ）。 (单选题)张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯，亲子猜灯谜，家长助教做元宵丸等活动，这一主题活动未体现的特点 (单选题)第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”这体现了教学的（ ）。 (单选题)某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高，小刚比小红高，那么谁最高，谁最矮”的游戏，这属于游戏中的（ ）。 (单选题)一个以幼儿园为基地进行课程开发的，开放民主的决策过程，即园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划 (单选题)某教师为中班健康活动“今天你喝牛奶了吗？”确定的教育活动目标之一为认识各种乳类食品：牛奶、酸奶等。从目标表述的角度看，这 (单选题)决定幼儿园课程实施质量的关键是（ ）。