（ ）是指用游戏的形式组织的语言教育活动，是由教师设计组织，幼儿有兴趣自愿参加的语言教学游戏。其具有活动和游戏的双重性质，能够较好地吸引幼儿参与到语言学习的活动中去。

(单选题)第一个提出“敏感期”的教育家是（ ）。 (单选题)在指导幼儿结构游戏的时候，要求大班幼儿能达到的目标是（ ）。 (单选题)以下关于儿童的动作发展规律的描述不正确的是（ ）。 (单选题)《3—6岁儿童学习与发展指南》分别对“3—4岁、4—5岁、5—6岁”三个年龄段（ ）幼儿应该知道什么，能做什么、大致 (单选题)形成性评价通常发生在（ ）。 (单选题)我国第一所学前儿童教育机构湖北幼稚园创建于（ ）。 (单选题)“让学生跳一跳摘苹果”，强调教学应走在发展前面，教师提供支架教学，这一观点属于（ ）。 (单选题)教师在黑板上书写板书时，尽量采用白色粉笔，并将关键部分圈出或用其他颜色粉笔。这种做法所依据的感知规律是（ ）。 (单选题)生活教育理论是（ ）的教育思想的理论核心。 (单选题)教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识的方法称之为（ ）。