在美术活动中，教师引导幼儿将猪的身体比成大冬瓜，这种教学方法为（ ）。

(单选题)（ ）是教育目的在学龄儿童阶段的具体化。 (单选题)学前教育学的研究对象是（ ）。 (单选题)点心时间到了，阅读区的豆豆将手里的书往地上一扔就要离开。李老师看在眼里，提醒道：“豆豆，请将书送回书架再离开，好吗？”李 (单选题)幼儿园洗手台上方的洗手步骤图告诉幼儿要按正确的方式洗手，装材料的篮子上贴有不同的图形告诉幼儿要将玩具进行归类，养成整理的 (单选题)幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、（ ）的教育过程。 (单选题)根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，下列不属于4—5岁儿童动作发展要求的是（ ）。 (单选题)幼儿在户外活动中，不小心跌伤，造成了皮下软组织形成血肿、瘀斑，教师应立即给其（ ）。 (单选题)救护者对幼儿进行急救处理，做法正确的是（ ）。 (单选题)小明在电视上看了暴力镜头之后，其攻击性明显增加。这说明影响幼儿攻击性行为的因素是（ ）。 (单选题)著名发展心理学家皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他认为儿童认知发展具有四个阶段