为了加强幼儿对熊猫的认识，某日，李老师组织幼儿到动物园里参观并了解熊猫，她先将幼儿引到一只正在吃竹子的熊猫旁边，然后向幼儿提问：“小朋友们仔细看看，熊猫宝宝在干什么呢？”案例中李老师主要运用的教学活动方法是（ ）。

(单选题)“教育即生长”反映的教育目的论是（ ）。 (单选题)弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。 (单选题)最近发展区理论的创始人是（ ）。 (单选题)一般来说，由（ ）支配下的行为更具有持久性。 (单选题)单独呈现条件刺激就能引起的反应叫做（ ）。 (单选题)《学记》中提出的“长善救失”主张，体现了（ ）。 (单选题)下列不是标准化成就测验的优越性的是（ ）。 (单选题)为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价是（ ）。 (单选题)心理学家提出的“心理断乳期”一般是指（ ）教育时期。 (单选题)不是义务教育的根本特征的是（ ）。