被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（ ）。

(单选题)23（ ）是由美国心理学家莫雷诺在1930年提出的一种测定团体人际关系的理论和方法，将其引入学前儿童社会性发展评价之中， (单选题)幼儿教育整合中的核心整合是（ ）。 (单选题)幼儿在（ ）开始使用标志时间的词语。 (单选题)焦虑—回避型依恋的儿童在游戏活动中容易（ ）。 (单选题)（ ）认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟，也不是环境教育的直接产物，而是机体和环境交互作用的结果，是“通过对环境 (单选题)某老师给华华小朋友做出如下评价：这个学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面进步明显，与上学期比，更乐于与小朋友交往，这种评 (单选题)帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果他们是你，会怎样想”是使用了（ ）的行为矫正技术。 (单选题)幼儿园教育目标中处于首要位置的是（ ）。 (单选题)社区学前教育的特点不包括（ ）性。 (单选题)幼儿园教学活动的广泛性是指（ ）。