通过（ ），使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲近感和熟悉感。

(单选题)为进一步继承与弘扬革命先辈的革命精神，传承红色基因，践行知行合一，促进文化与研学实践相融合，某小学立足学校实际，构建了“ (单选题)“空间与图形”与人类的生存和居住密切相关。在小学阶段，空间与图形领域主要包括图形的认识、测量，图形与变换、图形与位置的初 (单选题)数学老师在PPT上展示了一组图形，问：“图上有什么?”学生答：“一排三角形和一排圆形。”老师又问：“有几个三角形？有几个 (单选题)小学老师周老师在走进教室时，正好看到甲同学一掌打在乙同学脸上，乙同学马上说：“老师，他打人!”当时同学们都很激动，于是周 (单选题)学校管理目标一般贯彻了我国的教育方针，体现了教育的发展方向，切合学校的实际，所以学校管理目标具有（ ）。 (单选题)主张按照利益相关者的不同价值观点，运用质化研究方法，关心方案实际活动的课程评价模式是（ ）。 (单选题)由于儿童年龄特征的制约，小学阶段的学校体育主要表现出（ ）的特征。 (单选题)在教育目的的价值取向上，许多教育家争论不休，其中影响最大的是社会本位论和个人本位论。下列有关教育目的的名言中，体现社会本 (单选题)我国的五四运动和“一二、九”运动，发端于学校，扩展到社会，进而形成全国性活动，这一现象说明了教育具有（ ）。 (单选题)在文教政策上，秦代实行“书同文”，汉代实行“兴太学、置明师”。这是教育（ ）特征的体现。