（ ）是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。

(单选题)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（ ）特征。 (单选题)在《3—6岁儿童学习与发展指南》的实施中,李老师常常鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动 (单选题)丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力是在（ ）中规定的。 (单选题)体育活动是完成学前儿童体育任务的重要途径。幼儿园要十分重视体育活动，尤其是户外体育活动，每日应保证幼儿至少是（ ）小 (单选题)《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施 (单选题)教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（ ）。 (单选题)布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰，指的是活动区间的（ ）。 (单选题)为了了解幼儿的特点，研究者深入到了幼儿园中，记录幼儿的动作语言，这是用了什么研究方法（ ）。 (单选题)幼儿在绘画人物时，常常不画人的鼻子、耳朵，只画上一双大眼睛，一排大大的扣子，这是由于（ ）。 (单选题)大班幼儿集中注意力的时间是（ ）。