一位老师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演，有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗？”老师和蔼的问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好！”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧！”老师高兴的抚摸了下孩子的头，果然这个孩子表演非常出色，这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是（ ）。

(单选题)（ ）是促使幼儿进行游戏的力量。 (单选题)上课时老师说：“看，小月坐得多直”，这时许多幼儿开始坐直，而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿性格（ ）的特点。 (单选题)（ ）是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动因。 (单选题)幼儿教师肩负着教育儿童的重任，要顺利完成这一任务，学前教师应该具备专业的素养，其中居于首位的是（ ）。 (单选题)幼儿发展障碍中，有（ ）的幼儿，他们有明显的阅读、算数或书写困难，以致成绩很差，甚至不能上学。 (单选题)某幼儿园通过游戏培养儿童的动手和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分配教育，这体现了幼儿园环境创 (单选题)关于幼儿早操时的要求，下列说法不正确的是（ ）。 (单选题)幼儿园管理的原则不包括（ ）。 (单选题)音乐对幼儿的价值主要表现在促进（ ）等方面。①智力发展 ②情感发展 ③个性发展 ④社会性发展 (单选题)下列设备中，不属于幼儿园气象角的是（ ）。