梁老师在创设主题环境《动物，我们的朋友》时，为幼儿提供了许多会飞、会爬、会跳的动物图片供操作，同时还创设了一面“还有什么动物会飞”的问题墙，以此引发幼儿讨论并用绘画的形式填充好。这体现了环境创设对促进幼儿（ ）发展的作用。

(单选题)儿童能够数出2个苹果、2把椅子、2张纸，但并不能真正理解2的意义，在学习经验不断积累后儿童知道2可以代表数量2的任何物体 (单选题)（ ）是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范。 (单选题)幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与伙伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。 (单选题)（ ）是指儿童早期与父母的情感关系。 (单选题)对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是（ ）。 (单选题)以下不属于教育评价作用的是（ ）。 (单选题)人本位的儿童观认为（ ）。 (单选题)某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（ ）。 (单选题)3岁的孩子做错了事情，如果问他为什么这么做，他却很茫然，这主要是因为（ ）。 (单选题)幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。