在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（ ）。

(单选题)教育活动由“教”和“学”构成，二者相互依存。因此，教育的主体性要素也就包括了（ ）。 (单选题)教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以期他们朝着社会的要求发生某种变化的活动，是 (单选题)立足学校、为了学校的发展而开展的一种开放性、发展性教育研究，称之为（ ）。 (单选题)为实现教育目的，教学过程应分为四个阶段：明了、联想、系统和方法。每个阶段与掌握知识、心理活动、兴趣阶段和教学方法相对应， (单选题)首次提出把教育学作为一门独立学科，并与其它学科并列的英国思想家是培根。但人们通常把捷克教育家夸美纽斯的（ ）的出版看作是 (单选题)被看作是西方启发式教学的鼻祖，奠定西方教育中“儿童中心论”基础的古希腊思想家是（ ）。 (单选题)把教师称为知识种子的传播者、文明之树的培育者、人类灵魂的设计者的是英国哲学家（ ）。 (单选题)幼儿教育的行政法规的专门的法规是（ ），对幼儿园的管理做出了全面的规范，包括幼儿园保育教育工作的基本原则，幼儿园的管 (单选题)向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（ ） (单选题)幼儿的攻击性行为（ ）。