针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。

(单选题)建立良好的亲子依恋关系对幼儿人际关系的发展有促进作用，下列关于其策略说法错误的是（ ）。 (单选题)幼儿的模仿能力非常强，是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该（ ）。 (单选题)小虎在幼儿园出了名调皮，经常欺负“弱小”的同学，李老师知道这种情况后，没有批评他，而是经常在班里讲助人为乐、与人为善的故 (单选题)小美上了大班，每天晚上睡觉还是要母亲陪伴，否则便会哭闹。母亲只好每晚陪伴，有时长达数个小时。后来，父母商量好对小美的哭闹 (单选题)下列关于促进幼儿言语发展的策略，说法错误的是（ ）。 (单选题)有的幼儿表现出对唱歌的兴趣，而有的幼儿表现出对跳舞的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（ ）的差异。 (单选题)中班幼儿思维的特点是（ ）。 (单选题)（ ）标志着儿童思维真正发生。 (单选题)把椭圆形说成“橄榄球”，把三角形说成是红领巾，这属于幼儿空间知觉发展中的（ ）。 (单选题)影响幼儿生长发育的客观因素是生物因素和社会因素，下列对此描述不正确的是（ ）。