(单选题)

进入（）后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化带来了学校教育结构化的复杂多样。

A.19世纪

B.18世纪

C.20世纪

D.17世纪

参考答案：C

参考解析：

本题考查生产力发展水平对教育结构的制约作用。教育结构是指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式，包括教育纵向系统的层次与层次之间的比例关系和相互衔接，以及教育横向系统的类别与类别之间的比例关系和联系。由于生产力的发展不断引起社会产业结构的调整，产业结构的调整要求对在职人员进行调整，在职人员的调整影响学校专业设置的改革，进而影响教育结构的不断调整。近代以前，世界各国主要是单一的普通教育，主要培养社会所需要的官吏和人文知识分子。工业革命以后，社会产业部门不断调整，进入20世纪以来，随着生产力的快速发展，社会生产力结构、经济结构、产业结构日趋多样化和复杂化，带来教育结构的复杂化和多样化。从纵向看，有初等教育、中等教育和高等教育三级教育体系，每级教育中又有若干层次之分。从横向看，有普通教育、职业教育、专业教育、特殊教育等，而在专业教育中又存在学科门类的划分，由此形成一个庞大的教育系统。这些复杂多样的教育结构都是生产力发展带来的结果。故本题选C。

知识点：

进入（ ）后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化带来了学校教育结构化的复杂多样。

进入（）后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化带来了学校教育结构化的复杂多样。