幼儿在（ ）时基本已能掌握全部的语音，但在某些发音上还存在一定的难度，不能正确、清晰地发音。

(单选题)与小朋友相处，很少发生冲突，不爱表现自己，能长时间从事某一项活动，不易受到外界的影响，上课不主动回答问题，但老师点名叫他 (单选题)对于幼儿表现与创造美的行为，教师正确的做法是（ ）。 (单选题)下列关于培养幼儿感受与欣赏美的做法，不恰当的是（ ）。 (单选题)为了激发和培养幼儿的爱国情感，教师不恰当的做法是（ ）。 (单选题)为了培养幼儿的规则意识和遵守规则的行为，教师不恰当的做法是（ ）。 (单选题)借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱，这是对社会领域（ ）目标的教育建议。 (单选题)当幼儿缺乏自信时，教师恰当的做法是（ ）。 (单选题)和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容，这是对语言领域（ ）目标的教育建议。 (单选题)当遇到幼儿说脏话时，教师不恰当的做法是（ ）。 (单选题)当幼儿因为急于表达而说不清楚的时，教师不恰当的做法是（ ）。