中（1）班的于老师最近一直在为幼儿午休后找不到鞋子、不会穿鞋子的事情烦恼，指导多次都不见成效，后来于老师根据孩子们爱听故事的特点，编了一个关于“别让鞋子乱跑的故事”，故事还没讲完，孩子们就将鞋子摆得整整齐齐。这天中午起床后，孩子们很快就找到鞋子并穿好了，从此，午休后于老师再也不为鞋子问题发愁了。这个案例说明教师要（ ）。

(单选题)课程内容组织的（ ），是指要根据知识内在联系来组织课程内容。 (单选题)（ ）是授予学生系统的科学文化知识、发展学生智力的教育。 (单选题)教育要循序渐进，遵循的是个体身心发展的（ ）。 (单选题)“道而弗牵，开而弗达，强而弗抑。”这句话体现了教育的（ ）原则。 (单选题)德国心理学家（ ）提出了著名的“遗忘曲线”。 (单选题)我国第一本试图用马克思主义的观点系统分析教育问题的著作是（ ）。 (单选题)皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：同化与（ ）。 (单选题)柏拉图的教育思想主要体现在（ ）一书中。 (单选题)当代教育要以全球视野和国际认同的方式构建教育体系。这体现了当代教育的（ ）发展趋势。 (单选题)世界上最早实施义务教育的国家是（ ）。