让儿童认识四季时，小班开展“宝宝不怕冷”“大风和秋叶”等活动，使儿童初步感受四季的明显特征，中班开展“云彩和风儿”“美丽菊花”等活动，使儿童对不同季节特征有进一步的认识，大班开展“四季妈妈的四个娃娃”“动物怎样过冬”等活动，使儿童对四季有更加深入的认识，这和教育活动内容编排的方式是（ ）。

(单选题)对《指南》不正确的理解是（ ）。 (单选题)幼儿的思维特点以（ ）为主。 (单选题)根据韦纳的归因理论，不属于自身内在因素的是（ ）。 (单选题)“月晕而风，础润而雨”这种认识反映下列（ ）的思维特性。 (单选题)短时记忆的容量是（ ）。 (单选题)（ ）是人的个性结构的核心成分。 (单选题)心理活动的源泉和内容是（ ）。 (单选题)教师的根本任务（ ）。 (单选题)孟母三迁的故事反应了下列（ ）因素对人的发展的影响。 (单选题)“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”孔子的这句名言体现了德育方法是（ ）。