某日，在“娃娃家”游戏中，李老师扮演医生，敲门问：“家里有人吗？我是省妇幼的李医生，我来给你们家的宝宝做健康检查了。”幼儿高兴地回答：“李医生，请进。”在一问一答的过程中，幼儿学会交往，发展语言，案例中李老师运用的幼儿交往行为培养方法是（ ）。

(单选题)豆豆每天都认真练琴，他说他将来要成为像朗朗一样的钢琴家。这反映豆豆练习钢琴的学习动机属于（ ）。 (单选题)以下关于儿童游戏的表述，不正确的是（ ）。 (单选题)（ ）是在儿童2—3岁时发展起来的，与早期儿童绘画中出现的“蝌蚪人”相似，只有一个大体的构架。 (单选题)洋洋总是欺负胆小的咪咪，这天他又把咪咪的图画书故意弄破了，小明打抱不平把洋洋推倒在地，站在旁边的可可大声喊道：“老师说了 (单选题)冰冰画了一幅画，画上有绿色的太阳和黑色的草地。对此，老师合理的回应方式是（ ）。 (单选题)以下减少幼儿攻击性行为的策略，正确的是（ ）。 (单选题)3—6岁幼儿亲社会行为发展迅速，其中是幼儿亲社会行为发生频率最多的行为（ ）。 (单选题)以下关于早期依恋对儿童后期行为影响的表述，不正确的是（ ）。 (单选题)个性心理特征系统是个性的独特性的集中表现，包括多种心理成分，其中是个性最核心的特征是（ ）。 (单选题)健健进入大班后，不再看见玩具就闹着要买了，而是会听从大人的意见，并自我说服道：“家里太多玩具，不需要再买了。”从儿童心理