引导幼儿理解昨天、今天和明天的含义，是（ ）的科学教育目标。

(单选题)在幼儿园投放玩具时，教师会投放一些半成品材料，这往往会引起幼儿的兴趣，这体现了活动材料投放的（ ）。 (单选题)某幼儿社会交往积极性很差，逃避群体，孤僻、沉默、寡言，该幼儿属于（ ）。 (单选题)幼儿知道自己的性别并初步掌握性别角色知识一般是在（ ）。 (单选题)幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（ ）中发生的。 (单选题)三岁左右的幼儿懂得不随便要东西，不抢别人的玩具，这说明幼儿已经具有了（ ）。 (单选题)下列哪个选项代表了幼儿自我意识的产生？（ ） (单选题)孩子哭闹时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子会慢慢地停止哭泣。这种控制情绪的方法是（ ）。 (单选题)幼儿在看到故事书中的“坏人”时，常会把“他”抠掉，这说明了幼儿情绪的（ ）。 (单选题)小红上幼儿园和妈妈分开时哭了，但妈妈离开不久后，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩耍。放学妈妈来接她时，她又高兴地投进妈 (单选题)幼儿教师在组织活动时，有一个幼儿没有参与，在教室的角落独自玩积木，但是事后对幼儿进行测试，发现教师讲的不少内容幼儿都学会