学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为还受一系列主客观因素的制约，这些因素包括（ ）。

参考解析：

本题考查影响学习行为的因素。学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。A选项，学习基础是指学生已有的知识基础。学生的学习基础越好，学习的信心就越高，学习动机就会越强，出现学习行为的频率越高。因此，学习基础会影响学习行为，A选项与题干相符。B选项，教师指导是指教师给予学生点拨。教师越关注学生，给予学生的点拨越多，学生就会往教师所期望的方向发展。因此，教师指导会影响学生的学习行为，B选项与题干相符。C选项，学习方法是指学生学习的方法。学生选择恰当的学习方法，有利于其高效的学习，会影响学生的学习动机和后续的学习行为。因此，学习方法会影响学生的学习行为，C选项与题干相符。D选项，个性特征一般指个性心理特征。个性心理特征是指人的多种心理特点的一种独特的结合，个体经常、稳定地表现出来的心理特点。比较集中地反映了人的心理面貌的独特性、个别性。主要包括能力、气质、性格。例如，学生的智力越高，学习可能越有信心，之后会出现较多的学习行为。因此，个性特征会影响学习行为，D选项与题干相符。综上所述，学习基础、教师指导、学习方法、个性特点都会影响学习行为。故 本题选ABCD。