(多选题)

青年教师小宋为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致宋老师教学效果不佳的原因有（）。

A.缺乏反思意识

B.忽视学生的差异性

C.缺乏教学创新

D.缺乏诚恳学习态度

参考答案：ABC

参考解析：

本题考查影响教学效果的因素。影响教学效果的主要因素包括教学内容、教师能力、教学条件、学生基础、教学方法、家庭影响等六个方面。其中，教师的能力分为以下几个方面：（1）钻研和组织教材的能力；（2）了解和研究学生的能力；（3）教学条件：教学环境、教师资源、教学材料；（4）其他因素：学生基础、教学方法、家庭影响。因此，在教学中，青年教师小宋只模仿优秀教师讲课未反思教学，没有达到钻研和组织教材的能力。宋老师没有了解和研究学生，忽视了学生的不同。宋老师只模仿没有创新。题干中提及小宋老师认真模仿特级教师的做法，说明学习态度比较好。故本题选ABC。

知识点：其他教育学原理教学教师招聘-小学教育综合知识

青年教师小宋为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致宋老师教学效果不佳的原因有（ ）。

青年教师小宋为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致宋老师教学效果不佳的原因有（）。