影响个体能力发展的因素有（ ）。

(多选题)笑笑同学活泼好动、能说会道、反应灵活但是上课爱搞小动作。乐乐同学安静沉稳、自制力强但上课不爱发言。面对二者不同表现，作为 (多选题)学生没有智力障碍，但在阅读、写作、数学等方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用正确的教学策略有（ ）。 (多选题)问题解决是个体在日常生活中思维生活最普遍、最重要的形式。从19世纪开始，心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属 (多选题)孤独症儿童的行为的特征有（ ）。 (多选题)下列有关学习策略的说法正确的是（ ）。 (多选题)不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异，这就要求教师在教学中应（ ）。 (多选题)下列关于“发现法”的描述中，正确的有（ ）。 (多选题)《学记》中提到的学生学习的过错有（ ）。 (多选题)保护未成年人应遵循的原则是（ ）。 (多选题)下列持遗传决定论认识的观点是（ ）。