(多选题)

邱老师看待学生总是“泾渭分明”，认为学习成绩优异的学生自觉性强，从而放松对他们的管理，认为学习成绩落后的学生一无是处。邱老师的做法不符合德育原则中的（）。

A.长善救失原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.在集体中教育原则

参考答案：A

参考解析：

本题考查德育原则。选项A，长善救失原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。选项B，因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。选项C，疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。选项D，在集体中教育又叫平行教育原则，即集体教育和个别教育相结合。它是指通过教育集体影响个人，又通过教育个人影响集体。题干中邱老师认为学习成绩优异的学生自觉性强，从而放松对他们的管理；认为学习成绩落后的学生一无是处，这说明该老师没有做到全面、公正地看待学生的优缺点，未能一分为二地正确看待学生，这一行为违背了长善救失的德育原则。故本题选A。

知识点：德育的原则、方法、途径和德育模式教育学原理德育教师招聘-小学教育综合知识

邱老师看待学生总是“泾渭分明”，认为学习成绩优异的学生自觉性强，从而放松对他们的管理，认为学习成绩落后的学生一无是处。邱老师的做法不符合德育原则中的（ ）。

邱老师看待学生总是“泾渭分明”，认为学习成绩优异的学生自觉性强，从而放松对他们的管理，认为学习成绩落后的学生一无是处。邱老师的做法不符合德育原则中的（）。