杜威认为，课程应该促进学生的生长与发展，课程的内容不能超出学生经验和生活的范围，而且课程要考虑到学生的需要和兴趣，否则不能引起学生的学习动机，也就不能有自发的活动。这一观点说明（ ）。

参考解析：

本题考查经验主义课程论。以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。此外，课程的组织应心理学化。（1）课程应以儿童的活动为中心。杜威认为，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点、为中心、为目的。理想的课程应该促进儿童的生长和发展，这也是衡量课程价值的标准。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣，否则不能引起儿童学习的动机，也就不能有自发的活动。（2）课程的组织应心理学化。杜威认为，课程的组织之所以要心理学化，是因为传统学科课程的逻辑组织对于成人可能是适用的，但对于儿童情况就不一样了。因为儿童是初学者，还没有能力接受成人完整的经验，所以，课程的组织应该考虑到儿童心理发展的次序，以利用其既有的经验和能力。故C项说法正确。选项A，课程即社会改造的过程。课程把重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象，以及改造社会和规划社会活动等方面。选项B，课程即学习经验。把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。因为经验是在学生对所从事的学习活动的反思中形成的，课程是指学生体验到的意义，而不是再现事实或重新演示的行为。选项D，课程即文化再生产。课程就是从某种社会文化里选择出来的材料。ABD选项均不符合题意。故本题选C。