科尔伯格运用两难法对儿童道德发展进行研究，把儿童的道德判断发展分为三个水平六个阶段。下列选项中，属于后习俗水平的阶段是（ ）。

(多选题)从客观层面来看，学与教的过程包括的要素有（ ）。 (多选题)桑代克认为学习时要遵循的原则有（ ）。 (多选题)教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，主要有（ ）。 (多选题)根据课程内容所固有的属性，可将课程分为（ ）。 (多选题)教师对学生的关爱有多种功能，心理层面有（ ）。 (多选题)新课改强调的师生关系的特点是（ ）。 (多选题)下列行为不属于侵犯学生教育权的有（ ）。  (多选题)刘老师刚毕业，无授课经验，因此经常听其他老师上课，学习授课技巧，备课思路，但授课效果不佳，原因包括（ ）。 (多选题)根据行为主义理论中有关正强化的理论知识，若想最大限度发挥赏识教育的积极功能，一般遵循的原则有（ ）。 (多选题)下列属于正迁移的有（ ）。