在掌握了“伏安法测小灯泡电阻”电路图后，李立很快就理解了类似的电路图“测小灯泡电功率”，他先类比两种图的联系与区别，再进一步分析。此时他主要发生的学习迁移种类有（ ）。

(多选题)从学生自身特点来看，学生具有（ ）。 (多选题)教师的专业知识主要包括（ ）。 (多选题)我国现行学校教育制度，按照教育的纵向等级分类，包括（ ）。 (多选题)教育制度的特点是（ ）。 (多选题)校园文化的特征包括（ ）。 (多选题)下列符合巩固性原则要求的有（ ）。 (多选题)根据教学的任务，课的种类分为（ ）。 (多选题)教学方法的意义具体体现在（ ）。 (多选题)下列属于思想教育范畴的有（ ）。 (多选题)教育过程中的师生关系中的社会关系包括（ ）。