在学习过程中，学生对知识的理解直接影响了学习效果的好坏。下列属于影响个体知识理解的客观因素的有（ ）。

(多选题)英国培因根据智力、情感、意志三种心理技能在性格中占优势的情况把人分（ ）三种 (多选题)中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》指出树立科学成才观念，坚持（ ）（ ）（ ），坚持面向人人、 (多选题)2014年第30个教师节前夕，习近平勉励广大师生做（ ）四有好老师。 (多选题)宋代以后，四书包含（ ）。 (多选题)优秀教师的自我效能感表现为（ ）。 (多选题)自我意识包括的成分有（ ）。 (多选题)道德情感表现形式有（ ）。 (多选题)青年教师小宋为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳 (多选题)《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法，十二届全国人大常委会在任期第一年，将义务教育法实施情况 (多选题)当一个学生没有达到预想的成绩时会对自己的这一状态作出归因，这类归因既包括内在的，也包括外在的，下列选项中属于外在的归因因