张老师在介绍杂交水稻时，向同学们介绍了袁隆平感人事迹，同学们深受感动，这体现了（ ）的教学原则。

(单选题)个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这说明其思维具有（ ）。 (单选题)在教学过程中，张老师根据学生实际情况，在教学内容设计方面从易到难，从简单到复杂，以满足学生的需要，体现了他教学过程中遵循 (单选题)认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”而否认教育的目的性，这种观点属于（ ）。 (单选题)在一次朗读学习课程中，老师表扬娜娜读得好，坐在娜娜旁边的小玲为了也能得到老师的表扬，努力地仿照娜娜的样子朗读课文。小玲的 (单选题)用难易程度相同的两套数学测试题对同一批学生测试，所得成绩前后差值较大，表明影响结果的指标是（ ）。 (单选题)以下不属于皮亚杰认知发展阶段论中前运算阶段的特点的是（ ）。 (单选题)规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件是（ ）。 (单选题)教师作为传道授业解惑者，既要教给学生科学文化知识，也要关注学生的品德发展。这体现的是教师职业道德中的（ ）内涵。 (单选题)上课时，老师让同学们回忆在校园里发生的最难忘的一件事，然后分享给大家，这种回忆的方式为（ ）。 (单选题)学校文化实质上是一种德育隐性课程，通过学校文化，对学生进行道德熏陶，下列选项中属于校园显性文化的是（ ）。