在一次朗读学习课程中，老师表扬娜娜读得好，坐在娜娜旁边的小玲为了也能得到老师的表扬，努力地仿照娜娜的样子朗读课文。小玲的学习动机属于（ ）。

(单选题)某学生认为自己不能随意闯红灯，因为这样做，一旦被交警发现，自己可能会遭到批评甚至是处罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论， (单选题)信息时代，教师要善于利用现代教育技术使教学内容以动态的方式展现在学生面前，增强感知效果。这利用了感知规律中的（ ）。 (单选题)根据耶克斯—多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。 (单选题)能够解释“谈虎色变”“望梅止渴”等成语所描述现象的学习理论是（ ）。 (单选题)学生在对信息进行加工处理时，主要依据内在的标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微，这种认知风格属于（ ）。 (单选题)丰富多彩的课外活动有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。在某小学四年级课外活动中，学生们自行组织举办的绘 (单选题)班主任与某学生对惩罚的方法达成一致意见，即如果他再逃学，就不能参加周末的集体出游。班主任的这种做法遵循了（ ）。 (单选题)给予奖励时，应注意诸多方面，下列说法中错误的是（ ）。 (单选题)有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（ ）。 (单选题)梁启超说：“人格教育就是以教授者的人格作为标准，以身作则是人格教育的唯一途径。”这句话可以通过下面的（ ）的教育途径