(单选题)

小云自己查阅资料、设计方案，并实施方案来解决实际问题。这一任务对应的认知要求是（）。

A.理解

B.应用

C.创造

D.评价

参考答案：B

参考解析：

本题考查认知目标。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知目标：认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。（1）知识（识记）：对先前学习过的材料的记忆；要求的心理过程主要是记忆；是最低水平的认知学习结果。（2）领会（理解）：把握材料的意义，包括转换、解释、推断三种形式。领会代表了最低水平的理解。（3）应用：将习得的材料应用于新的具体情境。应用代表高水平的理解。（4）分析：指能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构；分析代表比应用更高的智能水平；分析包括三种形式：要素分析、关系分析、组织原理的分析。（5）综合：指能将部分组成整体。（6）评价：对材料作出价值判断的能力；是最高水平的认知学习结果。小云将习得的材料应用于新的具体情境中，通过自己查阅资料、设计方案，并实施方案来解决实际问题，属于应用。故本题选B。

知识点：教学目标设计教育心理学教学设计教师招聘-小学教育综合知识

小云自己查阅资料、设计方案，并实施方案来解决实际问题。这一任务对应的认知要求是（ ）。

小云自己查阅资料、设计方案，并实施方案来解决实际问题。这一任务对应的认知要求是（）。