认知偏差可能导致教师对学生评价的不客观、不公正。认知偏差比较突出的表现主要有（ ）。

参考解析：

本题考查社会认知偏差。在认知他人，形成有关他人的印象过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，对他人的社会认知往往会出现这样或那样的偏差。从社会心理学的角度来看，这些偏差无非是在人们的社会认知过程中，由于某些特殊的社会心理规律的作用，而产生的对人这种社会刺激物的特殊反应。晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。根据概念之间的辨析，上述选项都是属于社会认知偏差。故本题选ABCD。