李老师决定在课堂上运用讨论策略来促进班级成员之间的互动交流，则该策略的特点不包括（ ）。

(单选题)（ ）是后印象派的三大巨匠之一，他大量的后期作品响亮而明朗，好像要用欢快的歌声来慰藉人世的苦难，以表达他强烈的理想 (单选题)（ ）是美术创造活动的两个方面。 (单选题)韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。 (单选题)小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其 (单选题)牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律，体现了什么问题（ ）。 (单选题)学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（ ）。 (单选题)将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（ ）。 (单选题)关于高原现象说法不正确的是（ ）。 (单选题)澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的 (单选题)有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时。联想为“马克思—巴掌—巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。