分组教学制是按照学生的能力或（ ）把学生分为水平不同的组进行教学。

(单选题)汽修工人在修理发动机时，一边操作一边思考。这一过程的思维活动主要是（ ）。 (单选题)人们对各种有组织的知识的记忆是（ ）。 (单选题)动机水平适中最有利于激发学习动机的理论是（ ）。 (单选题)学生为争取考上大学成为社会有用的人才而刻苦奋斗，这是人的（ ）的具体表现。 (单选题)班主任对学生的态度会影响学生人格的形成，如果班级内学生在人格方面表现出没有组织纪律性，缺乏团体目标和集体主义观念，说明该 (单选题)关于感觉，下列表述错误的是（ ）。 (单选题)小美今年10岁，读某小学，小美的妹妹小丽今年4岁，读幼儿园中班，小美的堂姐小花今年10岁，读初一，小美的表哥今年大四，在 (单选题)教育政策的制定，教育制度的确立，教育内容的取舍，教育方法和手段的选择，教学效果的评价，都是以教育目的为依据和前提。这体现 (单选题)下列不属于教师劳动特点的是（ ）。 (单选题)“有教无类”和“教学相长”分别出自（ ）。