喊破嗓子不如做出样子，体现的德育方法是（ ）。

(单选题)人对环境影响的接受过程是（ ）。 (单选题)小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）特点。 (单选题)遗传因素为人的发展提供了（ ）。 (单选题)（   ）是学校文化的主体。 (单选题)教育的根本任务在于（ ）。 (单选题)“科学技术是第一生产力”是（ ）提出的。 (单选题)科学知识再生产的主要途径是（ ）。 (单选题)决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。 (单选题)“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ ）。 (单选题)教育法律救济的根本目的是（ ）。