(单选题)

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

参考答案：D

参考解析：

本题考查个体身心发展规律。人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。教育工作必须从学生的实际出发，关注学生年龄特征，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。题干中小学阶段和中学阶段采用了不同的教学方法，这体现了个体身心发展的阶段性的特点。故本题选D。

知识点：人的身心发展规律与教育教育学原理教育与人的发展教师招聘-小学教育综合知识

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小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）特点。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）特点。