现代教学论的三个理论流派分别是（ ）。

参考解析：

本题考查教育学的分化与拓展阶段。布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。（1）布鲁纳的《教育过程》，提出“结构教学论”，强调“无论选取何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的探索精神、科学兴趣和创造能力。这些主张在各国的教学改革中普遍受到重视；（2）赞科夫的《教育与发展》。苏联教育家赞科夫通过长期教育改革实验，提出了“发展教学论”。理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，强调学生一般发展与特殊发展的结合，提出了五条新的教学原则（以高难度进行教学；以高速度进行教学；理论知识起主导作用；使学生理解学习过程；使班上全体学生都得到一般发展），推动了苏联20世纪60年代的教学改革；（3）瓦根舍因的创立了范例教学理论。故本题选ABC。