教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。

(单选题)同学们，你们谁吃过柳树叶吗？化学课一开始，崔老师就问同学们，见没人回答，崔老师又问：有人吃过阿司匹林吗？这时不少同学纷纷 (单选题)下列做法体现了班主任工作中心环节的是（ ）。 (单选题)郑老师上课时会留出适当的时间让学生思考，而不是把内容讲的“一览无余”，这种做法符合讲授法要求的（ ）。 (单选题)教师编写档案时应清楚学生通过这些内容的学习将获得的知识及能力，这要求教师编写教案时要明确（ ）。 (单选题)小华既想参加朗诵比赛锻炼自己，又怕表现不好，被人讥笑，这时她面临的心理冲突是（ ）。 (单选题)小光在值日期间总是怀疑教室的窗户未关上，常常要反复检查。这种行为属于（ ）。 (单选题)教师在教室时，学生普遍遵守班级纪律；教师离开教室后，学生就违反班级纪律，则这类学生处在态度与品德形成过程的（ ）。 (单选题)教育机智是教师在教育教学过程中能根据学生情况和意外事件，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当有效的教育措施解决问题的能力。 (单选题)朱老师向学生推荐课外辅导资料，并强制要求学生购买，这一做法侵犯了学生的（ ）。 (单选题)教师与学生之间在心理上协调一致，师生关系密切，情感融洽，这体现的师生关系特点是（ ）。