教育机智是教师在教育教学过程中能根据学生情况和意外事件，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当有效的教育措施解决问题的能力。教育机智反映出教师劳动具有（ ）。

(单选题)注意最重要的功能是（ ）。 (单选题)鲁迅在谈论创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，适宜拼凑起来的角色。这种想象形 (单选题)动机性遗忘理论，最早由（ ）提出。 (单选题)一旦形成，就不容易遗忘的记忆是（ ）。 (单选题)小强活泼好动、情绪发生快而多变、思维敏捷、善于交际，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，它属于（ ）气质类型。 (单选题)在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。 (单选题)影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。 (单选题)下列不能体现教育平等观念的是（ ）。 (单选题)赵明能根据“A大于B，B大于C，则A大C”的原理，推出ABC的关系，如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”。根据皮 (单选题)关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是（ ）。