影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。

(单选题)（ ）认为，人的发展主要依靠外在力量的推动，环境的刺激和要求，他人的影响，学校的教育和训练等。 (单选题)教师坚持“一分为二”的看待学生，化其消极因素为积极因素。这贯彻了德育（ ）。 (单选题)道德认知模式最先是由（ ）提出。 (单选题)小花指着松鼠说小猫，根据皮亚杰认识发展理论，此现象属于（ ）。 (单选题)善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，不太喜欢受外界的影响是（ ）学习者的特点。 (单选题)学校要举行元旦晚会，小志想要加入到《我们像花儿一样》小组共同表演节目，小志的行为体现了马斯洛需要层次中的（ ）。 (单选题)实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，当前我国正加快城乡义务教育一体化发展步伐，加大对困难地区的扶持力度，更好 (单选题)中国宋朝以后，（ ）成为学校教育的基本内容。 (单选题)根据《儿童权利公约》和《未成年人保护法》，一切跟儿童有关的事务，都应该听取儿童的意见，并根据儿童的成熟程度适当地吸纳其合 (单选题)下列既属于教师的权利又属于教师的义务的是（ ）。