(单选题)

（）是教师行为对学生行为的影响，分为自我应验效应和维持性期望效应。

A.罗森塔尔效应

B.狄德罗效应

C.巴纳姆效应

D.布利丹效应

参考答案：A

参考解析：

本题考查教师期望效应。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应又可分为两类：一类是自我应验效应，即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为；另一类是维持性期望效应。这可以理解为教师对学生的期待程度形成了一种心理定势，使他们的行为始终自觉或不自觉地维持一定的倾向性——认为学生将维持以前的发展模式。B选项狄德罗效应是一种常见的“愈得愈不足效应”，即在没有得到某种东西时，心里很平稳，而一旦得到了，却不满足。C选项巴纳姆效应是指人很容易相信一个笼统的一般性的人格描述，并认为它特别适合自己并准确地揭示了自己的人格特点，即使内容空洞。D选项布利丹效应是指决策中犹豫不决、难作决定的现象。故本题选A。

知识点：教师的职业心理特征教育心理学教师心理教师招聘-小学教育综合知识

（ ）是教师行为对学生行为的影响，分为自我应验效应和维持性期望效应。

（）是教师行为对学生行为的影响，分为自我应验效应和维持性期望效应。