教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。

(单选题)初中生林琳近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前 (单选题)老师布置完家庭作业之后，小红总是会做一些相应的更难的题目来提高自身的能力。根据自我价值理论，小红属于（ ）。 (单选题)学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师的（ ）。 (单选题)生活中，人们有时候会触景生情或偶然想起一件事，这种现象是记忆过程中的（ ）。 (单选题)《中华人民共和国义务教育法》规定，负责制定、调整本行政区域义务教育的机关是（ ）。 (单选题)“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫是（ ）。 (单选题)“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。 (单选题)教育政策的主体是（ ）。 (单选题)《教育法》规定，教育与（ ）相分离。 (单选题)说明“是什么，为什么，怎么样”，一般可通过言语来进行清楚的描述的知识是（ ）。